威县一中学生在操场上展开“两人三足跑完”趣味体育活动。（资料片） 河北日报记者 赵永辉摄教育部近日印发《关于在部分高校积极开展基础学科招收改革试点工作的意见》（也称之为“强劲基计划”），要求今年起在部分高校积极开展基础学科招收改革试点。
近日，“强劲基计划”首批36所试点高校相继发布2020年招生简章，其中多达一半的高校明确提出，不参与体育测试或者体育测试不合格者未予入学。回应，河北省高中学校、学生、家长怎么看？未来体育科目在河北省高中学业水平测试或中考评价中不会会占有一定权重？● 体检成绩成部分试点高校招收“硬指标”多达，36所试点高校中，有23所回应在今年“强劲基计划”招收时体育测试成绩具备一票否决权，即无论试题的中考成绩和学校考核（笔试、试镜）成绩有多低，如果无故缺席体育测试或体育测试成绩不合格，皆必要丧失入学资格；有10所高校回应在同等条件下，将对体育测试成绩较高者优先入学；有3所高校回应不会将试题的体育测试成绩作为入学参照依据。记者在中国人民大学2020年“强劲基计划”招生简章中看见，“应以所有获奖校测的试题均须参与体育测试，测试项目为肺活量、张承田径、50米跑完”。
“综合成绩中，中考成绩(不不含任何政策特分)占到85%，校测成绩占到15%。校测成绩=笔试成绩+试镜成绩。”中国身体健康管理协会运动身体健康管理专业委员会副主任兼任秘书长、中国人民大学副教授吴广亮回应，近年来，我国大学生体质呈圆形上升趋势。
“强劲基计划”招收中划入体育测试，指出有关高校中对学生体质和运动能力更为推崇。持续实行下去，不致不利于大学生体质的大大强化，使他们终生获益。事实上，中国人民大学在去年本科自律招收中就开始尝试重新加入体育测试内容，但去年还是“硬政策”，体检成绩只是一项参照；今年则具体“体育测试成绩将作为入学时对赛较为的优先条件之一”，出了“硬指标”。
对“强劲基计划”试点高校在招收中引进体育测试的作法，不少受访者回应赞成。河北枣强中学校长孔繁峰回应，高校招收政策作为指挥棒，深深影响着试题的自由选择。试点高校在招收中引进体育测试内容，不致让有志录取的学生更为推崇体育锻炼。
“十几年前体育测试，班里反感分的很少；如今再测，班里能评分的很少。”石家庄二中实验学校高中组体育老师田径说道，涉及高校在中考招收中引进体育测试内容，对无暇应试的学生是强化体育锻炼的很好敦促。据理解，试点高校将在体育测试中用于的《国家学生体质身体健康标准》（2014年版），比起30多年前早已大幅度降低要求。比如高三男生1000米跑完的不及格成绩，现在是4分35秒，而在1985年是3分54秒，减少了41秒；高三女生800米跑完的不及格成绩，现在是4分36秒，1985年是3分48秒，减少了48秒。
作为一名高二学生家长，河北体育学院运动人体科学系由副主任王海英回应：“目前高中体育课不受推崇过于，难道没超过体育锻炼的理应目标。期望通过这样的方式，能让学校推崇学生体质的培育，为高中生全面发展‘强劲基’。”将要参与中考的高三学生回应怎么看呢？枣强中学高三学生路文涛对记者说道：“我详尽看了试点高校的体育测试内容，都是少见的项目，拒绝并不是很高，因此是可以拒绝接受的。”也有高三学生和家长回应，中考竞争白热化，学生压力本来就较为大，如果有关高校再行引进体育测试内容，不致减少一些试题的开销。
但回应，另外一些老师和家长并不尊重，指出即便想要在白热化的竞争中脱颖而出、毕业心仪的高校，也要有个好身体。况且，必要的体育锻炼不但会影响文化课自学，难道还有助学习成绩的提升。邢台市第十九中学高三学生在踢足球。（资料片） 河北日报记者 赵永辉摄● 体育划入高中学业水平测试或中考有利于学生全面发展“强劲基计划”首批36所试点高校中并没河北省高校。
记者联系了几所河北省省属高校，获得的信息是他们在中考招收方面还没列为体育测试内容。河北大学、河北科技大学涉及负责人回应，省属高校中考招收需不需要重新加入体育测试内容，要看河北省的高招政策拒绝。
尽管如此，受访者还是对试点高校的作法不予认同。河北大学教务处处处长张锋回应：“体育沦为人才甄选的标准之一，意味著这些高校招收更加偏向于德智体美综合评价。这毫无疑问将起着‘指向标’的起到。
”有专家指出，试点高校在招收中引进体育测试内容，不是无意间的。去年公布的《健康中国行动（2019—2030年）》中明确提出：将高中体育科目划入高中学业水平测试或中考综合评价体系，希望高校探寻在类似类型招收中加设体育科目测试。试点高校的作法似乎是贯彻落实国家有关精神的探寻。
而今年4月印发的《健康中国·河北行动（2020—2030年）》中，也有上述内容，文字阐释完全相同。这意味著，从长远看，体育划入高中学业水平测试或体育进中考是大势所趋。
回应，大家又是怎么看的呢？吴广亮回应，将高中体育科目划入高中学业水平测试或中考综合评价体系，必须一个循序渐进的过程，一定要试点成熟期后再行冲出。他建议，要设置合理缓冲期，如可以当年实施政策，第二年继续执行，让学生做足身心打算。另外，要科学设置测试内容。张锋指出，要合理设置测试权重和标准。
“不应确保大部分高中学生能合格，但要获得较好成绩还要略为有紧迫感，这样才能超过在文化课自学同时顾及体质强化的效果。”石家庄外国语学校副校长刘树青谈及，体育测试的目的不仅是为了让学生自学体育技能、获得较高分数，更加最重要的是通过训练和增强，增进体育锻炼习惯的教导。因此，要强化顶层设计，构成体育测试的体系，让学生从小学到初中到高中再行到大学都有体育测试的内容，并很好地交会。
广大学生不应强化对体育锻炼重要性的了解，主动参与体育活动、培育磨练习惯，确实沦为自己身体健康的“第一责任人”。孔繁峰、田径都回应，高中生在校时间较长，所以要推崇上好学校体育课，并利用好大课间，积极开展好课外活动。
田径讲解，石家庄二中南校区高三学生除了每周要上两节体育课，还加设了两节体（并育）活（一动）课，另外还有很多体育社团活动和体育竞赛，“虽然疫情期间体育课和体活课都继续增加了次数，但疫情过后我们不会恢复正常，引领更加多学生教导热衷体育、大力健美的习惯。
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